大學(xué)生涯和高中生涯是截然不同的兩種生活，高中時期會有老師盯著你學(xué)習(xí)，并主動找你提問，考察。

        但大學(xué)是主動獲取知識接受信息，并向?qū)W會展示大于學(xué)習(xí)課程本身的一種環(huán)境，除了期末等考試外，很少會有老師關(guān)心你的學(xué)的怎么樣。

        像這種公開課，就是學(xué)生論證自己思想的好地方。

        雖然是一堂大學(xué)課程，但這堂課徐川覺得挺有意思的，它的主題核心是‘熱隱身’效應(yīng)，算是物理界挺前沿的話題了。

        隱身這個概念一直是科幻和科幻電影中的熱門元素。

        畢竟能yy出不少的澀澀故事。

        這堂課讓徐川感興趣的是課堂上一些年輕學(xué)生，或者應(yīng)該說是學(xué)長們提出的一些想法。

        有一位學(xué)長在課堂上提出了一種新‘熱隱身衣’的概念。

        在他的理念中，這種衣服由無數(shù)的小芯片組成，每個芯片有自己的處理器，并且可以調(diào)用所有人眼球的信息，可以成像，發(fā)光，散熱，制冷，透氣等。

        當(dāng)穿著隱身衣的人出現(xiàn)的時候，衣服的每個芯片將觀察者原來看到的影像按照觀察者的視覺信息在你的位置成像。

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