當正弦信號的頻率??很低、波長遠大于待測同軸電纜的長度時，待測同軸電纜可近似用圖2所示電路等效，其中C?、L?分別是低頻條件下整條待測同軸電纜的等效電容和等效電感，且滿足以下關(guān)系：

        1/2π??C?2π??L?

        .用脈沖方波信號測量同軸電纜的特征阻抗、波速、單位長度的等效電容和等效電感32分

        1當信號頻率較高、波長接近或遠小于同軸電纜的長度時，流過中心導(dǎo)體的電流和內(nèi)外導(dǎo)體間的電壓沿電纜呈現(xiàn)波動性變化。如果將同軸電纜分成若干小段，使得每一小段的長度Ax......

        2特征阻抗是同軸電纜的一個基本參數(shù)。如果將兩根特征阻抗分別為z。和Z?的同軸電纜連接在一起，如圖所示，則在連接兩者的界面上會發(fā)生透射和反射。設(shè)輸入信號通過特征阻抗為Z。的同軸電纜到達界面處的電壓為V......

        .......

        一道題目，兩組實驗，三個內(nèi)容。

        徐川花費了幾分鐘的時間將題目完整的瀏覽了一遍。

        相比較筆試來說，實驗題其實并沒有太多的新意，無非就是電流、光學、聲波、磁場這些高中物理的內(nèi)容。

        和頂尖物理相比，高中物理能留給學生做的實驗并不是很多。

        哪怕能參加競賽的學生學識都遠超普通高中生，但終究是還沒有進入大學，沒有走入社會，那些中高端的儀器，以及有危險性的實驗，比如高壓電流之類的實驗是不大可能對他們開放的。

        這一次的國決，考的是等效電路、等效電感和脈沖信號。

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