“徐川來了？來，先上來做道題。”

        龔日輝掃了眼教室，一眼就看到了教室中多了個人，笑呵呵直接反手在黑板上寫了道數(shù)學題，然后直接點名徐川。

        這位學物理的天之驕子他自然認識，和宋開濟一樣，他同樣覺得這樣的好苗子去學物理實在可惜了。

        我大數(shù)學多好，所有學科的基礎！

        沒有數(shù)學，你買個菜都算不準多少找零。

        .......

        “求所有正整數(shù)對x，y，滿足xy=y^x-y。^表示平方”

        一道數(shù)學題，隨手就被龔日輝寫在了黑板上，白色的粉筆朝講桌上一扔，他笑盈盈的看著臺下這個物理天才。

        對于這種進教室先做題的調調，徐川并不陌生。

        無論是物理還是數(shù)學，競賽的路上，只有解題二字，這種場景他已經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)次了，很熟悉也沒有絲毫的緊張，徑直的站了起來，準備上去做題。

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