因為到了明朝后期，這社學的推動并不成功，地方官失職，銀錢短缺，部分的社學設立不久后就廢棄了。

        明朝中后期，科舉八股文盛行，僵化科舉弊端逐漸顯露，仕子們往在不是潛心攻讀經書，而是把官學看做取得應試資格的地方。

        學校“養士”的職能發生了異化，導致學校有名無實。

        所以自己需要重新改革教育，而改革教育的話，朱元章應該會絕對支持自己的。

        周乾想到這里放下心來。

        “皇爺爺待在云南不回來嗎？”周乾詢問道。

        朱標笑道：“對啊，你皇爺爺現在是覺得云南逍遙自在，不管朝政。”

        “爹，或許這次北上回來，我會與你商議一次大事。”周乾認真說道。

        “大事？”

        “嗯，改革教育。”

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