“老師，我喜歡這首音樂的旋律。”

        舉手的馬尾辮女孩站起來說，“很優美，很打動我。”

        李安：“旋律優美，說得好，請坐。”

        “還有哪位同學想說說。”

        大概是受到馬尾女孩舉手的影響，后面的同學回答前都舉起了手。

        答桉也是如出一轍的統一，沒有一個孩子是因為這首歌的歌詞而喜歡這首歌。

        都是喜歡這首歌的曲調。

        李安能理解，這首音樂的旋律確實優美。

        但是對于一首演唱歌曲，歌詞才是所有情感表達的終極意義。

        “既然大家都這么喜歡這首歌的曲調，那我彈給你們聽。”

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