老湯看向吳復(fù)生和曾夢邱，似是尋求你們補(bǔ)充補(bǔ)充，結(jié)果兩人也非常贊同這個觀點。

        聽了三位在校選手的日常生活，眾人就一種感覺：好像也確實也沒什么特別之處，和他們想象中那種一天要在鋼琴前坐十二個小時，廢寢忘食的形象不太一樣，而且三人或多或少在分享的過程中都提到了一個觀點，保證休息，勞逸結(jié)合。

        “那李老師呢？”

        袁小魚把球踢到了李安腳下。

        李安：“我？我有空就練練。”

        聽到袁小魚叫李安老師，現(xiàn)場不少人都有點詫異，李安不是音樂學(xué)院的學(xué)生嗎？怎么是老師？

        袁小魚為李安解釋了一下：“他已經(jīng)工作了，是一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的鋼琴老師。”

        原來如此，大家伙明白了，可緊接著有點社會閱歷的人都泛起了好奇心，這是一名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的鋼琴老師?

        “說說唄。”

        老湯三人其實也挺好奇李安平時如何協(xié)調(diào)練琴和生活，因為在他們?nèi)诵闹校绾我膊荒馨牙畎伯?dāng)成一名鋼琴愛好者或一名普通的鋼琴老師來看待。

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