這里首先要解決就是每個(gè)聲部的教學(xué)問(wèn)題。

        說(shuō)到教學(xué)問(wèn)題

        又得回到老師的問(wèn)題上。

        “本學(xué)期我們將在金華小學(xué)開(kāi)設(shè)包含管弦打擊樂(lè)和音樂(lè)素養(yǎng)在內(nèi)的8項(xiàng)社團(tuán)課程。”

        秦勇頓了頓，目光掃過(guò)眾人。

        片刻。

        親和笑道：

        “有沒(méi)有想?yún)⑴c這項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的老師，可以舉手示意一下我看看。”

        似是已經(jīng)習(xí)慣了不按套路出牌的秦大校長(zhǎng)。

        眾人笑笑也沒(méi)太當(dāng)回事，這才哪到哪，真的分配工作任務(wù)也不該是這個(gè)流程。

        但話說(shuō)回來(lái)誰(shuí)不想呢？

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