“不過也沒有什么大問題。”

        頓了頓李安試探性說了一句：“既然田老師能把遲俞安排到這個節(jié)目里，說明孩子的綜合能力還是可以勝任的，我再觀察觀察。”

        這一番本是安慰的話用遲俞媽媽心中產(chǎn)生了一些怨氣：“遲俞也是后來才被田老師選上的。”

        李安心中一動：“怎么說。”

        遲俞媽媽：“本來這個節(jié)目沒我們孩子，因?yàn)楹髞硪粋€孩子家里有事不參與了，遲俞才頂替上去的。”

        李安聽到了家長話語中對田宇的不滿，笑道：“您放心，我剛才不是說了嗎，孩子問題不大，剛才已經(jīng)幫他細(xì)致的梳理了一遍，剩下的您就在家多催促他練練就行，有什么問題隨時聯(lián)系我就行，如果您覺得群里不方便您加我微信說。”

        “學(xué)生的問題我看到都會第一時間回復(fù)。”

        “辛苦李老師了。”

        聽著李安的話，遲俞媽媽心里不由的將他與田宇做了對比，她覺得李老師好。

        她都有讓孩子以后跟著李安學(xué)琴的想法了。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀