“十六手聯(lián)彈。”

        說著他的語氣不有嚴(yán)肅起來。

        “我可以明確的告訴大家，這是一個艱難的任務(wù)。”

        片刻他給出專業(yè)解釋。

        “從舞臺審美的角度而言，如果我們每個人在演奏的力度、速度、技術(shù)，甚至包括對結(jié)構(gòu)演奏風(fēng)格的不能建立同一標(biāo)準(zhǔn)，那么就無法在最后達到一個具有審美高度的舞臺表演。”

        “如何建立統(tǒng)一的演奏標(biāo)準(zhǔn)，也就是如何排練重奏。”

        說著他的目光轉(zhuǎn)向家長方向，從一束束聚焦而來的目光中，他感受到不少家長認(rèn)真聆聽的態(tài)度。

        “那么如何排練？”

        “最重要的是每個參與成員必須先完成個人獨立部分的練習(xí)，這是合作的前提，也是合作成功的基本保證。”

        “所以我希望在座的各位家長這段時間能在百忙之中抽出時間來陪孩子下去做練習(xí)，這個節(jié)目不但是我們鋼琴組音樂會的壓軸節(jié)目，更是孩子學(xué)琴生涯中的一次重要體驗。”

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