想了想李安把今天下午鋼琴排練教室里錄的第一遍視頻和最后一遍視頻按照反過來的順序發(fā)給了對方。

        八萬一：陳老師抽空也幫我指點指點/呲牙

        隨著公交車停穩(wěn)，李安收起耳機剛站起身。

        一組紅色小字從眼前飄起。

        【來自鄭博文的教學(xué)點+1】

        原來如此。

        他瞇眼微微一琢磨，咧著嘴角樂呵呵的下車了。

        下午上排練課的時候他就發(fā)現(xiàn)了，沒有出現(xiàn)在潛在生源名單列表里的學(xué)生也能給他提供教學(xué)點。

        當(dāng)時他就聯(lián)想到另外一種可能，非面授情況下他是不是也能獲得教學(xué)點。

        現(xiàn)在看來這種聯(lián)想是可以實現(xiàn)的。

        自己剛才錄制的視頻里有語音講解，除了視頻以為還有文字講解。

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