邱老師聽(tīng)完遲疑片刻，排練時(shí)間好說(shuō)，學(xué)校方面可以全力配合。

        能來(lái)參加本次活動(dòng)的六年級(jí)同學(xué)這邊，學(xué)校已經(jīng)和孩子們的家長(zhǎng)們溝通過(guò)，家長(zhǎng)們支持，擔(dān)心影響孩子小升初考試的家長(zhǎng)都沒(méi)有同意孩子參加這次活動(dòng)。

        所以排練時(shí)間的安排沒(méi)有問(wèn)題。

        只是重新編排聲部成員，還要改編曲子，這不等于讓孩子們重新開(kāi)始，已經(jīng)排了這么長(zhǎng)時(shí)間了，就剩一周的時(shí)間，孩子們能行嗎？

        更何況這之前都是按導(dǎo)演的意思排，現(xiàn)在這么改，導(dǎo)演那邊怎么辦。

        但是邱老師又覺(jué)得方正的方案聽(tīng)起來(lái)真的很不錯(cuò)。

        “好的好的，方老師，你的想法我明白了，咱們這樣，今天你先按照你的思路排，明后天讓李導(dǎo)演來(lái)看看效果?！?br>
        “到是你們之間商量?！?br>
        方正咧嘴：“放心，我相信老藝術(shù)家的品位?！?br>
        邱老師一愣，才反應(yīng)過(guò)來(lái)方正說(shuō)的老藝術(shù)家是李導(dǎo)演，“好好，有您二位，相信我們這次的合唱節(jié)目一定會(huì)在晚會(huì)上大放異彩?！?br>
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