其實(shí)哪有什么奇跡，只是一個月來的苦練，小季早已具備了演奏出這種效果的手指技術(shù)基礎(chǔ)。

        就像奧拓說起黎明的那個八分音符為什么只能是八分音符時，李安已經(jīng)將那條句子彈的滾瓜爛熟。

        至于那個小拇指往回一鉤，只是作為他整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的最后一把鑰匙。

        在小季摸到鎖芯那一刻，他順手將鑰匙遞了過去。

        相比于一些老師的“滿堂灌”式教學(xué)，李安依舊不能肯定自己的方法是否更加高明——分階段引導(dǎo)講解，稍加丁點(diǎn)蔡加尼克效應(yīng)。

        畢竟這個教學(xué)法他也才領(lǐng)悟不久，還是通過費(fèi)因伯格的殘缺手記，自我教學(xué)總結(jié)出來的。

        不過從在季洋身上的運(yùn)用來看，效果還是很明顯的。

        關(guān)于鋼琴的教學(xué)法，他下一步的研究方向就是在此基礎(chǔ)上逐步做完善。

        在此之前，回到眼下。

        季洋的復(fù)試考場，就是對他這近幾個月來整個教學(xué)思路設(shè)計(jì)的階段性檢驗(yàn)。

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