當時李安很客觀的為季洋給出了關(guān)于月光三在藝考考場里的生存空間。

        速度與穩(wěn)定，不分先后，缺一不可。

        可他忽略了一點，他只是一名身處大學校門之外的社會鋼琴老師，沒有親臨藝考現(xiàn)場為考生打分的心得。

        所以口中所說的經(jīng)驗也只是站在考官視角下模擬出的一種下意識思考，以及多年來身處行業(yè)內(nèi)的所聽所聞。

        那么對于一名真正的藝考考官，是否會在考場面對類似貝多芬月光三、黎明一、暴風雨三、熱情三、肖邦激流、革命、冬風這類需要速度支撐的曲目時，真的如李安所說那般通常會先會皺下眉頭。

        首先在考生彈響之前，絕大多數(shù)考官不會皺眉，盡管他們已經(jīng)麻木或做好了充足的心理準備。

        那么這里得先說說為什么有這么多考生會選擇這些曲目。

        這類曲目都具備一個相同的共性，旋律抓耳好聽、律動鮮明節(jié)奏感強、極富音樂內(nèi)涵易共鳴，所以這些曲子包括評委老師，都是很愿意去欣賞的。

        好的作品越流傳越廣，甚至如今連網(wǎng)絡(luò)這種以網(wǎng)絡(luò)為載體的娛樂行業(yè)都能出現(xiàn)這些作品的影子，那么這些作品在藝考考場上頻繁出現(xiàn)這一現(xiàn)象就更不足為奇了。

        然而在考場上彈得人越來越多，就會出現(xiàn)另一種情況。

        聽覺疲勞。

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