季洋得令起身就往外沖，李安的目光則是又回到了鍵盤上。

        林幽幽的方法他剛才就已經清楚了，他讓季洋再彈幾組音階的目的也是為了驗證一下季洋有沒有將手指力度分級的感念掌握。

        其實到了今天，建力手指力量分級已經沒什么可稀奇的了。

        一個小概念而已，但它是以人群劃分的。

        娜西塔亞大師課上提出過一個關于手指練習的課題，大師認為人的每根手指力氣各不相同，必須專門訓練以充分發揮每一個手指的能力。

        在這個課題中，大師也講到要給每根手指做力量分級。

        不同的力量演奏不同的段落，以便避免出現彈什么都是一種層次的音色。

        作為一名相對已經相對成熟的演奏者，他贊同這個觀點。

        可作為一名鋼琴老師，他覺得如果在學生在手指還沒有完全練到位的情況下為其置入這種概念是存在危險的。

        所有方法的最終指向都是在說明一件事——如何舒適的去演奏鋼琴演奏。

        而老師本身在教學前必須明確鋼琴演奏究竟是什么。

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