祝以安到她身旁時(shí)停下，伸手輕拍她肩膀，以示安慰。

        氣質(zhì)沉靜理智的人，無(wú)需動(dòng)作，光是站在那里，仿佛就能夠用自己的能量輻S到周圍的人事物，用某種奇異的力量讓四周與他同頻。

        班主任見(jiàn)到祝以安的時(shí)候，微微愣了下，似是想起了什么，遲遲不語(yǔ)。

        他用唇語(yǔ)說(shuō)了“別擔(dān)心”三個(gè)字，然后一只手放在她后背，眼神平靜面無(wú)波瀾，接著對(duì)班主任微微點(diǎn)頭。

        他掌心的溫度緩緩傳遞到她的皮膚，讓她感到一種被關(guān)注和觸m0所帶來(lái)的天然的慰藉。

        他仿佛能夠讀懂她的心思。

        “劉老師，我是祝唯的哥哥，您剛才在電話里說(shuō)的情況我大致了解了。”

        “我妹妹雖然在您班上待了不到一年，但您一定知道她是什么X格的nV孩。”

        他清了清嗓子，接著說(shuō)：“首先我想說(shuō)，關(guān)于早戀的問(wèn)題，您也是見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪的人，青春期這個(gè)階段，對(duì)異X心動(dòng)是相當(dāng)正常的事情，想必您從業(yè)這么多年也見(jiàn)過(guò)不少。”

        “我理解您的擔(dān)憂，在這個(gè)階段戀Ai確實(shí)可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，您也是一片好心，如果我妹妹確實(shí)有這個(gè)行為，您可以適當(dāng)提醒，但是，作為一名人民教師，您不能也不應(yīng)該對(duì)她進(jìn)行羞辱打壓式的教育，這一點(diǎn)，我必須指出來(lái)。”他這幾句話一出，周圍人都屏住了呼x1。

        聽到“羞辱打壓”幾個(gè)詞語(yǔ)以后，班主任瞬間臉sEY沉。

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