良瑾愣在原地，他心中疑惑自己也沒有把砂金說出去呀。這孩子還在懷疑自己是不是說出去了什么的時候，流螢從辦公室那邊過來了：”這是三月中旬外出活動的安排。“

        良瑾是活動委員，他接過流螢遞過來的表格。眼神呆滯著看流螢從身邊走過去。待到意識到什么的時候，流螢已經走回教室了，留下身后熱血少年的爾康手。

        他拿著這張表格邊走邊看。安斯托克瑞克學校，是典型的貴族學校，培養學生能力的項目繁多，除了基本的語言、算術、科學等的學識教育外，還有其他形式的教育——外出探險便是其中一種。

        對這種每一年都要舉辦一次的“大型競技類”活動，從小學就開始擔任活動委的良瑾再熟悉不過，他掃視著活動表格，是最簡略的版本。紙的最前面寫著活動的地點——夢境的邊界。

        “呃——”良瑾撓了撓頭，心想“如果是這里的話，可以找修大哥問問。畢竟這里是他家的地盤“

        良瑾，將頭側扭，眼神不經意地向砂金處瞟，結果砂金座位那里壓根沒人。良瑾心中咯噔一下，猛地站了起來，將身子轉向后去。就看到砂金挪動椅子到星期日哪兒，趴在他的桌子上寫著什么。星期日挨著他讀著書。大了兩歲，砂金比星期日體型大了許多，星期日被擠著還能仿若無事般讀著書。

        良瑾一下子放松下來，他還以為砂金真被他哥領走了。

        砂金趴在桌子上手抄的飛起，剛才他抄完流螢給的作業，就在想辦法解決別的作業——昨晚為了研究那個見鬼的宇宙語，他一個作業也沒寫。于是，他盯上了班上唯一認識的星期日。

        問星期日要作業的時候，這孩子眼睛放在他身上，盯著他，安安靜靜地。砂金看著他澄澈的眼神，心中默默心虛，自己身為大哥這么做是不是＿。“那個，要不“還是算了吧還未說出口，星期日就將自己的作業整整齊齊地擺在桌子上，推向砂金站立的位置。

        “給你“小孩說，之后就坐在自己的位置上安靜地看書。砂金看著擺在自己眼前的作業，除了那門尤斯克語，均在其中。按照作業上交時間的前后疊放，砂金抿了抿嘴唇，唇角翹起。他將椅子拉過來，坐在星期日的桌子上大刀闊斧、招搖過市地抄寫起來。

        砂金個頭比星期日大上許多，加上他現在姿勢過于不羈。星期日感受到了壓迫，兩人手臂接觸到一起。

        砂金由于在抄寫，手臂晃動，兩人接觸的肌膚摩擦。星期日轉頭看了對方一眼——砂金正在埋頭抄寫，星期日眨了眨眼，什么都沒說，等了一會兒，又將注意放到了書上。

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