與校門(mén)外的人如cHa0涌不同，文科任課教師辦公室?guī)捉湛铡３齻冎獾牡谌耍硞€(gè)男老師已經(jīng)走到了后門(mén)。他完全不顧莫俊義還在和同學(xué)談話，默默把燈和電扇都給關(guān)了，然后面無(wú)表情地離去。教室中霎時(shí)只剩下掛鐘嘀嗒嘀嗒的聲音。
恍惚間，程尹好像回到了開(kāi)學(xué)考試的那個(gè)下午。面對(duì)一籌莫展的題目，周?chē)乃腥硕荚趭^筆疾書(shū)，而她只是靜靜地握著筆，對(duì)同學(xué)們即便滿(mǎn)面愁容卻還是寫(xiě)滿(mǎn)一整頁(yè)的行為感到不解，直到考試結(jié)束的鈴聲響起。
“就算不擅長(zhǎng)也要學(xué)理科，學(xué)理科才有出路。”
“文科不是誰(shuí)都能學(xué)的嗎？不聰明的小孩才學(xué)文科。”
“文科不是背背書(shū)就好了嗎？這你都學(xué)不好。”
對(duì)于那位男老師絲毫不加掩飾的冷暴力，莫俊義很快調(diào)整好了情緒。他撐著下巴，一GU腦兒地倒出幾句奇奇怪怪的話。
他是去年才來(lái)到淮一教書(shū)的老師，在學(xué)生中的風(fēng)評(píng)非常好，但在老師之中卻大相徑庭。聽(tīng)說(shuō)，他讀的是京城師范大學(xué)，算得上頂級(jí)文科院校。但是淮一自幾年前起，就沒(méi)收過(guò)研究生以下學(xué)歷的老師，所以學(xué)校里都在傳他是走了后門(mén)才進(jìn)來(lái)的。
學(xué)生倒是無(wú)所謂，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)就并非如此了。淮一頗有學(xué)風(fēng)清正的美名，這也T現(xiàn)在了嚴(yán)格的教師選拔上。年輕老師也就罷了，那些資歷頗豐的老教師最是看不起莫俊義這種有走后門(mén)嫌疑的年輕人。關(guān)于這一點(diǎn)，剛才那個(gè)老師就是最好的例子。
“你是不是也這么想？”
不過(guò)其他老師怎么想，程尹管不著。因?yàn)樵谒磥?lái)，莫俊義大約算得上認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。譬如此時(shí)此刻的他，即便穿著T恤牛仔K，即便頂著張稚nEnG的臉，卻還是釋放出了最純正的教師威壓——
說(shuō)的每句話都讓人無(wú)處遁形。
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