升學的時候，縣里說這屆要改革成按戶口分高中，家長們不樂意去鬧。結(jié)果又一說要掐尖，各個學校卯足了勁頭搶生源，悄悄設(shè)了單獨考試私下聯(lián)系學生家長。

        補習班瞅準時機想賺一筆，就開了升學班，明面上講是初高銜接，暗地里培訓升學考試的尖子生。

        湯聞心是穩(wěn)扎穩(wěn)打選手，也是班級第二的常駐人員，被老師叫去的時候還懵著，低頭扣扣手背，也不說話。

        老師無奈嘆口氣，把一張報名表遞給她，讓她回去和家長商量商量。

        出門正巧遇上班里第一名來找老師，她往這邊看一眼，也看到了湯聞心手上的報名表。

        班上第一名叫林玄夢，大概是天賦異稟又認真努力的那種學生，相對湯聞心這種偷懶活泛的，老師們都更喜歡林玄夢這種。

        湯聞心和林玄夢不屬于太熟，但有時她喜歡去問林玄夢問題，一來二去遇上也能說上幾句話，算是建立起了基于習題的革命友情。

        老師看見來人，更頭疼了：“怎么一個兩個都這么犟，叫你們?nèi)パa習，又不會害了你們，唉，回去想想吧。玄夢，你也記著點兒，回去和家長說一下。”

        湯聞心出門剛走了幾步，就被林玄夢追上了。

        聽老師剛剛的話，林玄夢好像也不打算去那個補習班。

        湯聞心是覺得補習太枯燥無聊，但她好奇林玄夢為了什么，這種好學生不都喜歡額外的任務(wù)嗎？

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