“不是你先動(dòng)手的嗎？”李昱循無奈地揉著手臂上的傷處，嘴里嘶嘶的。

        “撞到哪兒了？我看看。”

        李昱循卻騰地一下遠(yuǎn)離藍(lán)晚亭，反應(yīng)大得讓他自己都感到意外。藍(lán)晚亭起身靠近，李昱循就往后退，直到退無可退，李昱循被身后的沙發(fā)絆了一跤，跌坐在柔軟的墊子上。藍(lán)晚亭俯身，投下的陰影籠罩住他。

        “先說好，你不準(zhǔn)生氣。”

        藍(lán)晚亭點(diǎn)頭。李昱循這才擼起袖子，蜜色手臂上新添幾道交錯(cuò)的疤痕，關(guān)節(jié)處凈是紅腫破皮，淤青更是遍布其上。

        “還要看嗎，我身上還有。”李昱循反而坦然了，風(fēng)輕云淡地問道。

        “我是讓你去讀書的，不是去和人打架的。”顯然藍(lán)晚亭已經(jīng)在發(fā)怒的邊緣了。

        李昱循并不辯解，用那雙天生帶著無辜色彩的下垂眼看向藍(lán)晚亭，澄澈而坦蕩。藍(lán)晚亭在寂靜中熄了火，重新找回理智。

        很明顯，李昱循這個(gè)成績(jī)優(yōu)異沉默寡言的插班生，在學(xué)校里很容易被孤立針對(duì)。尤其在一個(gè)位于動(dòng)蕩環(huán)境的學(xué)校里。“是我考慮得不周全……為什么不跟我說？”

        “我打得過他們。”李昱循臉上顯出不屑的神色。

        藍(lán)晚亭被逗笑出聲，試圖理解他的小朋友的思路：“你要一直用暴力解決問題嗎？”

        “暫時(shí)沒想到別的辦法，你又不讓我輟學(xué)。”

        “行，我的錯(cuò)，明天就去辦輟學(xué)手續(xù)。”

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