像是想起了什么，她突然詢問：“不知參賽學員之間是否有艾斯林這位學生，他是我見過在精靈法學習上最有天賦的孩子?！?br>
作為安排這件事的修堤柯唇角上揚：“能得到塔麗特如此稱贊的學生，自然是也在名單之上。”
“希望他能夠在這次競賽之上認識更多孩子?！彼愄卣嫘钠矶\。
會議內容并不是很多，重點來講還是修堤柯手頭上的計劃安排表。著重分析了行程和安排，也確定好了教師和學生，剩下的事就是如何培訓了。
不過這些事修堤柯不必投入太多心思就是，各科教師自然有自己的教學計劃，時間安排他也安排穩(wěn)妥，剩余之事就不是他來考慮的了。
身后不遠處熟悉的嗓音讓修堤柯停下，回頭，迎面而來的是道森伏。
他咧嘴大笑，說不盡的爽朗，拍了一修堤柯的肩膀，稱贊道：“我沒想到你還真的弄出了一份完整的計劃書來?！?br>
“很出乎你的意料？”對方毫不吝嗇的贊美讓這個難以捉摸的教導主任輕笑了下。
“沒有?！钡郎缚诜裾J：“這不是你該有的表現嗎?！?br>
如此理直氣壯的姿態(tài)讓修堤柯似乎看到了自己的影子，然而他也只能腹誹，這卻是是他該做的……
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