正方形的小格子里填滿密密麻麻的文字，他是倒著寫的，從作文開始，題目要求作文字?jǐn)?shù)必須達(dá)到八百字，差段JiNg彩的結(jié)尾，他好像就能停筆了。
陸以澤心里估算著，放學(xué)到現(xiàn)在，也才三十分鐘左右，按照自己寫潦草作文的速度，最快都要二十分鐘。
再定睛一看，周郁迦的字跡工整清晰，論點(diǎn)明確，材料新穎，應(yīng)該是認(rèn)真琢磨而來(lái)的成果。
連吃飯的步驟都省略了，可真卷，活該周郁迦成績(jī)好，活該他次次拿第一，陸以澤感慨似的嘆息發(fā)聲。
實(shí)際上，周郁迦并沒(méi)有對(duì)方想象的那樣專注用心，他用眼睛的余光去觀察周圍的人或物，寫作的注意力也經(jīng)常游離到視線范圍內(nèi)的各個(gè)角落，特別是后門，她穿過(guò)天橋一定能率先經(jīng)過(guò)的地方。
他聽見對(duì)方的嘆息聲，心里同時(shí)跟著輕輕一嘆。
“她來(lái)過(guò)這嗎？”周郁迦放下筆，斟酌片刻，問(wèn)他。
她來(lái)過(guò)這嗎？哪怕為他走一步也好。
“來(lái)過(guò)啊，就在天橋附近，我看順道就帶過(guò)來(lái)了。”陸以澤很快作答，放下東西。
對(duì)方接過(guò)袋子時(shí)，他看見周郁迦唇角微微下垂，笑容很淺很淡。
安靜的教室，陸陸續(xù)續(xù)地傳來(lái)響動(dòng)，十分鐘馬上就要到了，陸以澤在余下的幾分鐘內(nèi)，道出了他的困惑。
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