也不知道考察了那么多年，研究員有沒(méi)有在那邊建立小根據(jù)地。

        反正還有兩個(gè)月做準(zhǔn)備。

        想那么多有的沒(méi)的不如想想怎么應(yīng)付江夏希，他早在禮拜三就約了韓慎禮拜五晚上要去她家，說(shuō)早點(diǎn)講完題就能多打會(huì)兒游戲。

        下午上課時(shí)韓慎路過(guò)江夏希他們班，他對(duì)手里的包堪稱小心翼翼，根本不像以前直接往位置上甩，椅子沒(méi)接住才再撿起來(lái)塞進(jìn)cH0U屜里。

        最后一節(jié)是韓慎的課，這時(shí)候的學(xué)生都浮躁得要命，每間隔五分鐘就會(huì)吵吵嚷嚷，她正好利用學(xué)生們這種心態(tài)，引出關(guān)于相對(duì)論的討論，“為什么同樣是40分鐘，昨天這個(gè)時(shí)候的卻b今天快這么多呢。是什么因素造成了這種變化。”

        學(xué)生還在吵，但這話題已經(jīng)從明天去哪玩跳躍到廁所內(nèi)外一分鐘的區(qū)別。

        “下課！”

        韓慎瞟了一眼江夏希，那包還被他寶貝著。整個(gè)人壓著包趴在課桌上寫寫劃劃，剛才論點(diǎn)也沒(méi)讓他和同學(xué)交流。

        學(xué)生們化作雷電，言談間聲音增大，混雜桌椅板凳磕磕碰碰，教室內(nèi)人一掃而空。只留下講臺(tái)上在收拾教材和黑板的老師和位于角落的男生兩人。

        “韓老師我?guī)湍恪！毖劭此嘲呱锨埃眠^(guò)韓慎手上的板擦，舉起手擦g凈最上方的板書。

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