帕維爾出生的時候還沒有什么聯(lián)邦，但是當時帝國也不并太平。由于帝國高層引發(fā)問題，群眾積怨已久，終于在某一天，有心人將一件事情當作導火索，在地方組織起了群眾反抗，參與反抗的群眾卻完全敵我不分，好些人在里面渾水摸魚對著普通店鋪打砸搶搞“零元購”，一時間帝國內(nèi)部混亂不已，皇帝不得不使用武力鎮(zhèn)壓，但越是鎮(zhèn)壓群眾就越是奮力抵抗，然后有人站了出來，將一部分理智的民眾組織在了一起，而軍火販子則嗅到了商機，為了賺戰(zhàn)爭財給那些反抗者提供了武器，這下反抗者與帝國政府的之間的斗爭愈演愈烈，從之前的“小打小鬧”演變成了火拼，“叛軍”也漸成規(guī)模，不少無辜的群眾都被牽涉其中，帕維爾的父母便就在其中。

        帕維爾七歲那年，叛軍與帝國軍隊在帕維爾一家附近的街道交戰(zhàn)，原本只是一場小型的地面武裝戰(zhàn)爭，卻不知從哪出現(xiàn)了一枚導彈，擊中了帕維爾家隔壁的那一棟樓，接下來就像多骨諾米牌那樣，一棟樓波及到了另一棟樓，很快那幾棟樓便像被惡意推到的沙堡一般坍塌了，連帶著那些躲在樓里還未反應過來的人們變成了一堆廢墟。

        而這對于年幼的帕維爾來說，那就是天塌了。

        帕維爾現(xiàn)在回想起來都不知道是因該慶幸自己那時正好不在家，還是懊悔最后沒和父母待在一起。

        還沒等帕維爾反應過來，他就跟著其他孤兒一起被送進孤兒院了，在孤兒院里待了兩年后又被一對夫婦領養(yǎng)了，但實際撫養(yǎng)他的卻并不是這對夫婦，而是另一所所謂的“學校”，帕維爾在那里面同其他孩子一起學習一起接受訓練。

        那所學校與帕維爾所認知的學校不一樣，老師們除了教他們普通學校里的文化課之外，體育課上還會訓練他們一些奇怪的技能，還會給他們灌輸各種“帝國是落后的腐朽的”的思想，但是帕維爾根本聽不懂。

        老師們大多數(shù)也都并不和藹，基本上都是嚴厲且沒有什么耐心的，而那些“管教員”就更加可怕了，他們還會對那些犯錯的孩子進行體罰，幾乎每一個孩子都有過被關過小黑屋的經(jīng)歷。

        每年學校里都會有一場考核，那些成績落后的孩子會被剔選出去，送出學校，再也不會回來了，孩子們都在猜測那些被送走的孩子是不是都被殺死了。

        為了不被“處理”，帕維爾只能強迫自己努力，強迫自己在那一群孩子中脫穎而出。

        學校是封閉式的，一年下來大概只有年底時老師們才會大發(fā)慈悲的讓孩子們放松一下，準備一些好吃的，讓播放器播放一些除課程和新聞外的娛樂內(nèi)容，那時候帕維爾就只能在電視里感受外面的節(jié)日氛圍，也就是在那時候帕維爾才知道祈愿節(jié)這個節(jié)日的。

        其實祈愿節(jié)在一眾節(jié)日里并不算什么特別神奇有趣的節(jié)日，跟之前古地球時期傳下來的春節(jié)、圣誕節(jié)比起來就是個小透明，而且還是一個地方節(jié)日，除了N11星域的本地人外幾乎都沒有人會去在意。

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