景元笑了：“沒事，我們偷偷的，一次兩次而已。”
等紅燈的時(shí)候，丹恒咬著勺子欲蓋彌彰地調(diào)整了坐姿，叉了兩塊棉花糖遞到景元嘴邊：“景元哥，你幫我吃點(diǎn)，你要草莓味還是巧克力味的？”
原本還在瞇著眼睛樂的景元聲音突然沉下來：“誰教你的？”
丹恒手捏緊了勺子：“什，什么....”
景元過了燈，把車停在路邊，熄了火，看著丹恒的眼睛：“誰教你的？”
丹恒的手指捏得有些發(fā)白，但仍舊舉著那兩塊棉花糖：“教我什么？”
景元嘆一口氣：“.....丹恒，你是個(gè)乖孩子，也是聰明孩子，你知道我是什么意思。”
丹恒還在嘴硬：“沒人教我什么東西。”
他知道景元在說什么。
在希望被對(duì)方接受的前提下，比起詢問是或否，讓對(duì)方選擇接受其一還是其二更容易達(dá)到目的。與此同時(shí)，按照他一貫禮貌和疏離的性格，是不會(huì)將前提設(shè)置在“讓別人吃自己吃過的冰淇淋”之上的，這也就意味著.....
而景元明顯發(fā)現(xiàn)了他在這里的小心機(jī)。
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